默默耕耘乐奉献 孜孜不倦勤育人
——测绘工程系司大刚老师事迹材料
司大刚老师自2007年在我院工作至今，敬业爱岗，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，教书育人，为人师表。一直用自己的真诚和平凡书写着自己的教师人生，实现自己的人生价值。2011年4月至今担任测量教研室主任；目前在测绘工程系任专职教师；同时于2011年12月-2012年7月担任地质工程系2010级金属矿地质与勘查技术1班班主任一职。
作为一位普通教师，他勤勤恳恳，尽职尽责投身于自己的岗位工作。在工作中认真负责，在三尺讲台上，他认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养高素质的学生为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
作为一名年轻班主任，他自知班主任工作考验大，认真研究班级管理模式，积累大量经验。平日里，工作认真、负责，对学生严爱有加。从小细节做起，教会学生做人、学习、处事。做为一名班主任，工作琐细而繁重，点点滴滴，班主任都要操心。繁重的工作虽然很累，但是他认为：班主任，对于家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对于学生来说，老师代表着家长和学校，双手履行义务，我们不可能干出惊天动地的业绩，但我们可以为教好学生付出一颗爱心，为学生的健康成长作出应有的奉献，让对学生的严格要求与关心爱护并存。
作为一名专业老师，以编写和修订矿山测量、工程测量技术专业人才培养方案为契机，进行工作过程系统的的课程设计，从工学结合的教材开发为入手，充分利用校园网平台，参与完成《矿山测量》校级、省级精品课程，《数字测图技术》校级精品资源共享课程建设，主持《工程测量技术》校级精品资源共享课程建设，采用案例导入、提出问题、分析问题、解决问题，结合多媒体介绍、演示，现场操作技能录像等穿插教学，以强化学生对专业知识的理解和实践的实施，取得了良好的效果；参与《数字测图技术》等“体验式”课程教学改革，取得了良好的效果；参与完成“全国国土资源职业教育教学指导委员会行业指导委员会”《中等职业技术学院地质与测量专业课程标准》制定工作；参与完成《资源勘查与测绘类专业实践教学课程模式改革研究》校级院级教改课题建设；主持在研《工作过程导向的《工程测量技术》课程教学资源开发与应用》院级教改课题；参与在研《“课程考核积分制”在测绘专业教学中的实践研究》、《卫星连续运行参考站在测量教学中的应用研究》院级教改课题；参与在研《三维虚拟旅游景区系统的研究与应用》甘肃省高等学校科研项目。
任现职以来其主要业绩如下：
1. 2011年9月在《资源与环境》2011年第3期发表《高职院校标准化测量实验室建设的探索与研究》，独立完成；
2. 2012年1月在《资源与环境》2012年第1期发表《“CDIO”教育理念下高职测量学教学改革的实践》，第一作者；
3. 2012年3月在《科技信息》2012年第7期（总第399期）发表《职业技能鉴定对非测量专业“工程测量”教学改革的启示》，第一作者；
4. 2011年12月在《甘肃职业与成人教育》2012年4月，第25卷，总第130期发表《基于虚拟现实的测量实验室建设的探索与与研究》，第一作者；
5.参编由煤炭工业出版社公开出版的的国家骨干高等职业院校系列教材《工程测量技术》的编写，并完成10.1万字的编写任务；
6.2014年5月在《科技视界》，2014年5月第14期发表《基于3S技术的数字滑坡地质灾害监测预警方法探讨研究》，第一作者，
7.2014年9月在《资源与环境》2014年第三期发表《国道316线稍子坡段2#滑坡防治方法研究》，第一作者；
任现职以来其主要获奖项如下：
1.2009年优秀工会会员；
2.2010年度教师说课评比优秀奖；
3.2010年首届我院“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛“优秀教师”；
4.2010年度优秀教师；
5.2011年度优秀教师；
6.2011年我院首届“实践教学技能竞赛”优秀奖；
7.2011年度全省职业技能鉴定优秀考评员。
8.2012年学院第二届“挑战杯”“优秀指导教师”
9.2013年，2012年度优秀党员；
10.2014年，2013年度优秀教师；
11.2014年，2013年度共产党员；
12.2014年，校级青年教师成才奖，
13.2014年，省级青年教师成才奖，
